Саргатская
Центральная районная
детская библиотека
МКУК "Саргатская ЦБС"
0+
Наши события. Осень 2020.
Фестиваль «Читаем вместе–2020» состоялся!
Десятый фестиваль детских библиотек Омской области «Читаем вместе» состоялся. Торжественное открытие Фестиваля и подведение итогов заочного конкурса «Продвижение чтения: виртуальная проекция» состоялось 21 октября в Омской областной библиотеке для детей и юношества в онлайн-режиме на платформе Zoom. Конкурсным заданием этого года было создание проекта по продвижению чтения в виртуальном пространстве для детей 10 – 14 лет, рассчитанного на 1 год – с возможностью пролонгирования – и видеоролика с защитой/презентацией проекта. На конкурс принимались как реализованные проекты, так и проекты будущего.
По итогам фестиваля Центральная районная детская библиотека МКУК «Саргатская ЦБС» была удостоена поощрительной награды жюри конкурса за проект Марафон прочитанных книг о войне «Память о войне нам книга оставляет». Цель данного проекта: Приобщение детей среднего школьного возраста к чтению книг о Великой Отечественной войне.
Мы очень рады в очередной раз стать призерами конкурса! С радостью примем участие в Фестивале в следующем году!
По традиции, каждый участник Фестиваля получит в подарок книги от партнеров библиотеки: Российской государственной детской библиотеки, Омского отделения союза российских писателей, Региональной общественной организации ветеранов (пенсионеров) культуры, искусства, художественного образования Омской области и признательности от организаторов фестиваля.
На Фестивале были подведены итоги и объявлены результаты областного конкурса детских стихотворений «Тропинки родного края», и награждение победителей регионального этапа Всероссийского читательского конкурса «Читаем Альберта Лиханова: книги о вере, надежде, любви», посвященного 85-летию Альберта Лиханова.
Фестиваль «Читаем вместе» – ежегодный профессиональный праздник детских библиотекарей. Надеемся, что в 2021 году Фестиваль состоится в режиме оффлайн!
Иван Бунин
«Очень хорошо, очень верно!»
22/10/2020
Прохладный, хмурый денек. В Ясной Поляне моросит дождь. Березы влажные, матово – белые. Двое гуляют по роще. Одному перевалило за семьдесят, но он, в тяжелом пальто, живо прыгает через лужи. Стряхивает капли дождя на голову, ласково гладит березовые стволы. «Недавно,- говорит,- прочитал где-то стихи: «Грибы сошли, но крепко пахнет в оврагах сыростью грибной…» И восклицает:- «Очень хорошо, очень верно!» Это Лев Толстой, с ним Горький. А стихи, что понравились Толстому, написал Иван Алексеевич Бунин. Совсем еще молодой.
Имя Бунина известно всему миру. Потомок старинного, но обедневшего дворянского рода Иван Алексеевич Бунин родился в Воронеже. Но когда ему исполнилось четыре года, семья переезжает жить на хутор Бутырки Елецкого уезда Орловской губернии. Веселые солнечные дни! Он провел их вместе с крестьянскими мальчишками. Играл в индейцев. Рассказывал приятелям сказку про аленький цветочек, которую сам только что услышал от мамы.
Отец писателя, Алексей Николаевич Бунин, был человеком добродушным и беззаботным, вспыльчивым, но отходчивым. «Алексей Николаевич… принадлежал к тем редким людям, которые, несмотря на крупные недостатки, почти пороки, всех пленяют, возбуждают к себе любовь, интерес за благостность ко всем и ко всему на земле, за художественную одаренность, за неиссякаемую веселость, за подлинную щедрость натуры.
«В его доме даже во времена крепостничества никого не наказывали. Никаких наказаний не существовало и для детей. Рассказывали со смехом, что однажды он, рассердившись, повел старших сыновей в сад, чтобы они сами себе сорвали для порки прутья, но на этом дело и кончилось, розги были сломаны, и отец их отпустил, сказав, чтобы в будущем они вели себя хорошо».
(В. Муромцева – Бунина)
Людмила Александровна Бунина, мама будущего поэта, была беззаветно предана семье, детям (их у нее было девять человек, из которых пятерых она потеряла). Именно Людмила Александровна, женщина тихая, нежная и душевно тонкая, создавала в доме теплую атмосферу, уют. Она очень любила поэзию и часто не только рассказывала сказки своим детям, но и читала им стихи русских поэтов. А долгими зимними вечерами вся семья заслушивалась маминой игрой на фортепиано.
Людмила Александровна говорила, что «Ваня с самого рождения отличался от остальных детей». Уже тогда она знала, что сын будет особенным, ибо «ни у кого нет такой тонкой души, как у него».
В характере мальчика слились родительские черты, прямо противоположные друг другу. Сила и страстность переживаний, артистизм натуры, непринятие всего злого, уродливого, неприятного, - все это Иван Бунин унаследовал от матери. От отца – порывистый нрав, вспыльчивую гордость, правдивость, смелость, упорство.
В одиннадцать лет Ваня Бунин поступает учиться в Елецкую мужскую гимназию, а на свой любимый хутор будет приезжать только в каникулы. Но проучиться Ване пришлось меньше четырех классов – продолжать образование не позволила бедность. А в девятнадцать лет юноша покинул родовое гнездо – работал в редакции газеты «Орловский вестник» корректором, статистиком, библиотекарем, журналистом.
Бунин начал писать стихи еще в гимназии и писал их до конца своей жизни. Писал, конечно, для взрослых, но многие из них понятны и детям. А почему? Да потому что стихи Бунина рисуют не выдуманный, а настоящий мир. Помните слова Л. Толстого «Очень верно!», вдумайтесь в них: сырой овраг действительно пахнет грибами и тогда, когда грибов уже нет. Зрение у поэта острое, слух тонкий. Про себя он так и говорил: «Зрение у меня было такое, что я видел все семь звезд в Плеядах, слухом за версту слышал свист сурка в вечернем поле». Поэтому стихи Бунина прекрасны своей точностью. Читаешь и слышишь жужжание жука, шорох его жестких крылышек; дремотный жук потянул унылый, но спокойный звук…» С неменьшей силой поэт чувствует запахи. Запах ландыша у него «влажно – свежий, водянистый, кисловатый».
Есть в нашей поэзии строки, автора которых мы узнаем мгновенно и безошибочно. Стоит сказать: «Унылая пора! Очей очарованье!» - и все радостно отзовутся: - Пушкин!.. Стоит прочитать вслух : «Лес, точно терем расписной…» - и услышишь: - Бунин!
Строчкой про лес, похожий на сказочный терем, начинается стихотворение «Листопад» - самое известное и самое любимое стихотворение Бунина. Написал он его, когда гостил в доме брата – в деревне Огневке Тульской губернии; работал у окна за маленьким столом из неокрашенных досок. Взглянул в окно – и увидел терем – лес «лиловый, золотой, багряный». Затем появится сборник стихов, который Бунин назовет так же, как и любимое стихотворение – «Листопад». Именно этот сборник в 1903 году будет удостоен Пушкинской премии и принесет всемирную славу поэту.
Хотя в последующие десятилетия Бунин напишет немало прекрасных стихов, но до конца жизни будет дорожить «Листопадом» - гимном русской осени.
Полный текст стихотворения "Листопад" - https://www.culture.ru/poems/26986/listopad
«УДИВИТЕЛЬНАЯ СТРАНА ЛИИ ГЕРАСКИНОЙ».
16 октября 2020 года исполняется 110 лет со дня рождения талантливой писательницы
Лии Борисовны Гераскиной.
Ей мы обязаны открытием удивительной страны, которой нет на карте. Называется она «Страна невыученных уроков». Первое издание этой книги вышло в 1960-е годы. Ею зачитывались ещё ваши бабушки и дедушки.
Лия появилась на свет 3 октября 1910 года в Новороссийске. В раннем детстве девочка стала свидетельницей военных событий, из-за которых ее семья была вынуждена бежать из родного города в Екатеринодар (позднее он стал Краснодаром). Когда бомбежки в Новороссийске отгремели, и там стало мирно, Лия вернулась и поступила в подготовительный класс гимназии. Однако уже в 1917 году началась революция, и Гераскины снова переехали. Большую часть детства и юность Лия провела в Краснодаре, где получила школьное образование. После школы Гераскина устроилась на должность библиотекаря на игрушечном заводе. В тридцатые годы будущая писательница успела выйти замуж, родить дочь и переехать в Магнитогорск. Там она пошла работать на электростанцию, параллельно проходя обучение в электротехническом техникуме. Именно с электростанциями и электричеством была связана вся жизнь Лии и ее мужа. Через некоторое время молодая семья переехала на север, в Красноярск, где Лия устроилась работать в местную газету.
Во время Великой Отечественной войны Лия Борисовна была труженицей тыла, усердно трудилась для победы, поднимала двоих детей и помогала пожилой матери. После войны она пошла работать в местный радиокомитет редактором.
Литературный талант проявился у Лии довольно рано: уже в школьные годы она начала писать стихи, даже выбрала стихотворную форму для сочинения на экзамене. Позднее Гераскина активно работала в качестве журналиста, литсотрудника, а также специального корреспондента. После войны, во время работы в радиокомитете, Лия написала свой первый сценарий по мотивам сказки Сельмы Лагерлёф о Нильсе и диких гусях. Помимо написания сценария она подготовила выступление совместно с юными артистами, которое прошло очень успешно. Позднее она написала еще один сценарий, основой для которого на этот раз послужили произведения Андерсена. Пьеса повторила успех первой работы автора, ее ставили в Красноярском драматическом театре, Новосибирском ТЮЗе и на других сценах.
За заслуги на литературном поприще Гераскину в 1950 году приняли в Союз писателей.
На счету писательницы очень много достойных и интересных произведений, однако самыми популярными считаются следующие:
-
«В стране невыученных уроков»;
-
«Джельсомино в стране лжецов»;
-
«Мягкий характер».
Юные читатели особенно любят сказку Гераскиной «В стране невыученных уроков», где она в доброй, но поучительной манере показывает важность знаний. Мы слышим историю двоечника Виктора Перестукина, которому приходится отправиться в сказочную страну и выполнить множество разнообразных школьных заданий, чтобы вернуться домой.
Писательница до последних дней дарила юным читателям занимательные и добрые истории о разных ситуациях в жизни.
Учителями славится Россия!
05/10/2020
Каждый год 5 октября Россия отмечает День учителя.
Любое в мире открытие начинается с учителя, трудно представить, чтобы было на земле, если бы не было такой специальности как учитель. Недаром педагогов называют «вторыми родителями». На их хрупкие плечи ложится огромная ответственность – воспитать достойное молодое поколение.
Учительство – это талант, особый труд, которому свойственна огромная любовь к детям.
Профессия учителя – одна из древнейших на земле. Испокон веков она считалась самой сложной. Обучением и воспитанием занимались наиболее опытные и способные люди, ведь родители доверяют им самое дорогое, что у них есть, - своего ребенка. Педагог первым открывает детям горизонты знаний, учит добру, правде, отзывчивости. Он формирует человека. И можно смело сказать, что его труд устремлен в будущее. Давайте же узнаем любопытные факты о представителях этой удивительной профессии.
В античные времена для счета использовали мелкую гальку. А учителей арифметики в Древней Греции называли калькуляторами, ведь calculus значит «камешек».
В Средние века ученики, которыми были исключительно мальчики, садились за парту в семь лет. Им преподавали грамматику, арифметику и геометрию, риторику и музыку, астрономию и религию. Продолжительность занятий зависела от длины светового дня. К примеру, летом уроки начинались в пять часов утра и заканчивались в пять вечера.
В японских школах 90 процентов преподавателей – мужчины.
В Финляндии учителя ведут уроки вместе с помощниками. А еще там педагог не может вызвать ученика к доске, если тот не хочет. Считается, что это помогает избежать насмешек в случае неверного ответа.
В школах Китая нет столовых. Поэтому ученики и учителя обедают за своими столами. А перед уроками обязательно проводится зарядка - все выходят на улицу и выполняют различные упражнения.
Каждый из нас слышал фразу «сморозил глупость». Но мало кто знает, что появилась она в дореволюционных гимназиях, где большое внимание уделялось древнегреческому языку. Нерадивых учеников преподаватели называли обидным словом «морос», в переводе – «безмозглый». Со временем «морос» преобразовалось в «сморозил».
Многие известные литераторы были учителями. И.А. Крылов, например, преподавал детям князя С.М. Голицына музыку, основы русской словесности и иностранные языки. В.А. Жуковский был наставником будущего императора Александра II. Л.Н. Толстой открыл 26 народных школ и сам обучал грамоте крестьянских ребятишек. И.Ф. Анненский читал курс древних языков и словесности в гимназии Я.Г. Гуревича.
Если б не было учителя,
То и не было б, наверное,
Ни поэта, ни мыслителя.
Ни Шекспира, ни Коперника.
И поныне бы, наверное,
Если б не было учителя,
Неоткрытые Америки
Оставались неоткрытыми.
И не быть бы нам Икарами,
Никогда б не взмывали в небо мы,
Если б в нас его стараньями
Крылья выращены не были.
Без его бы сердца доброго
Не был мир так удивителен.
Потому нам так и дорого
Имя нашего учителя!
В. Тушнова «Если б не было учителя»
Школьные годы станут чудесными, если рядом будут люди, неравнодушные к своей профессии, которые могут зажечь светом знания ребячьи сердца.
Дорогие учителя, вы настоящие кудесники! Пусть с вами всегда будут энтузиазм и вдохновение, а ученики чаще радуют хорошими оценками и знаниями.
Ведь знания – это огромная сила. И день за днем вы передаете их своим воспитанникам, помогая стать умнее! И в этот замечательный день мы говорим вам, наши дорогие учителя, сердечное спасибо и желаем счастья!
Мир пернатых и зверей ждет поддержки от друзей.
03/10/2020
Всемирный день животных (World Animal Day), или Всемирный день защиты животных, отмечаемый во всем мире ежегодно 4 октября, был учрежден на Международном конгрессе сторонников движения в защиту природы, проходившем в 1931 году во Флоренции (Италия), и призван обратить внимание человечества на проблемы остальных обитателей планеты.
Дата 4 октября была выбрана по той причине, что этот день известен как день памяти о католическом святом Франциске Ассизском (Feast Day of St Francis of Assisi, 1181/1182 — 1226), который считается покровителем животных. Церкви многих стран проводят службы, посвященные Всемирному дню животных, либо 4 октября, либо в день, близкий к этой дате.
Общества защиты животных многих стран мира ежегодно организуют разнообразные массовые мероприятия и акции, посвященные Дню. В России эта дата отмечается с 2000 года по инициативе Международного фонда защиты животных.
По информации Всемирного фонда дикой природы (WWF), каждый час на Земле исчезают три вида животных, 70 видов флоры и фауны планеты исчезают ежедневно, а четверть всех видов флоры и фауны перестанут существовать в ближайшее время. За последнюю четверть века биологическое разнообразие Земли сократилось на треть.
В России важнейшим механизмом охраны редких и находящихся под угрозой исчезновения видов животных является Красная книга Российской Федерации. Перечень объектов животного мира, занесенных в неё, включает более 400 видов животных. Также разрабатываются и осуществляются стратегии сохранения отдельных редких и находящихся под угрозой исчезновения видов животных — амурского тигра, дальневосточного леопарда, снежного барса, белого медведя, зубра, сахалинской кабарги. Для защиты и сохранения редких и находящихся под угрозой исчезновения видов животных и среды их обитания реформируется экологическое законодательство. Создаются и совершенствуются федеральные законы, коренным образом меняющие отношение человека к окружающей среде.
Россия прочно удерживает второе после США место в мире по численности домашних животных. В каждой третьей российской семье живут «братья меньшие».
В последние годы мероприятия, посвященные Всемирному дню животных, проходят в более чем 60 странах мира.
Ссылка на источник:
"И нет конца есенинскому чуду".
03/10/2020
Если крикнет рать святая:
«Кинь ты Русь, живи в раю!»
Я скажу: «Не надо рая,
Дайте Родину мою».
Сергей Есенин
125 лет назад 3 октября 1895 году родился Сергей Есенин — поэт непревзойденного лирического дара, которого по праву называют истинно-народным поэтом. За свою очень короткую жизнь (всего 30 лет) он создал более 400 трогательных и проникновенных произведений – стихов и поэм. Его стихи о родном крае, о любви, о России известны каждому со школьной скамьи, многие из них положены на музыку и обрели новую жизнь в качестве любимых всеми песен и романсов.
« <…> не напрасно я живу…», — писал Сергей Есенин в 1914 году. Его яркая и стремительная жизнь оставила глубокий след и в истории русской литературы и в сердце каждого человека.
Родился С.А. Есенин 3 октября 1895 года в селе Константиново Кузьминской волости Рязанской губернии в семье крестьян – Александра Никитича и Татьяны Федоровны Есениных. С детства воспитывался у деда по матери, человека предприимчивого и зажиточного, знатока церковных книг. Дедушка Сергея Есенина был знатоком церковных книг. Именно дед приучил его любить природу и искусство.
А бабушка знала множество песен, сказок, частушек, и, как утверждал сам поэт, именно бабушка подтолкнула его к написанию первых стихотворений.
В пять лет Сергей научился читать, в девять начал писать стихи, подражая частушкам. В одной из автобиографий поэт писал: «Стихи писать начал лет с 9, читать выучили в 5».
Образование свое С.А. Есенин начал в родном селе, окончив Константиновское земское 4-годичное училище (1904 – 1909) с отличием. В 1911 году поступил во «Второклассную учительскую школу» (1909 – 1912). Затем поступил в церковно-учительскую школу. Из Есенина мог бы получиться отличный учитель, однако, проучившись всего полтора года, бросил её — педагогическая стезя не прельщала его.
По окончании школы, осенью 1912 года Есенин ушёл из дома и переехал в Москву. Здесь он поселяется по адресу Большой Строченовский переулок, дом 24 (ныне Московский государственный музей С.А. Есенина). Сначала он устроился на работу в мясную лавку, а затем – в типографию И. Д. Сытина. Вступил в литературно-музыкальный кружок имени Сурикова, который сформировал многие взгляды будущего поэта.
С сентября 1913 года, уже будучи в Москве, Есенин поступил вольнослушателем на историко-философское отделение в Московский городской народный университет имени Шанявского. Полтора года университетской практики заложили в поэте ту прочную основу образования, которой ему так не хватало.
Молодой поэт был полон сил и желания заявить о себе. Именно в Москве в детском журнале «Мирок» в 1914 году состоялась первая известная на сегодняшний день публикация С.А. Есенина — стихотворение «Береза» под псевдонимом «Аристон».
Есенин охотно занимался самообразованием, много читал и был известен своей искромётной эрудицией. С.А. Есенин принимал участие в заседаниях Суриковского литературно-музыкального кружка. Однако литературная ситуация Москвы казалась юному поэту недостаточно насыщенной, он полагал, что добиться успеха можно в Петрограде. В 1915 году С.А. Есенин покидает Москву.
Прибыв в северную столицу, поэт отправляется к Александру Блоку, надеясь на его поддержку. Встреча двух поэтов состоялась 15 марта 1915 года и оставила глубокий след в жизни каждого. В автобиографии 1925 года С.А. Есенин писал: «Когда я смотрел на Блока, с меня капал пот, потому что в первый раз видел живого поэта».
А.А. Блок оставил положительный отзыв о стихах С.А. Есенина: «Стихи свежие, чистые, голосистые». Блок ввел молодого поэта в литературную среду Петрограда, познакомив его с известными поэтами С.М. Городецким, Н.А. Клюев, З.Н. Гиппиус, Д.С. Мережковский и др. издателями.
Стихи С.А. Есенина публикуются в петербургских журналах («Голос жизни», «Ежемесячный журнал», «Летопись»), поэта приглашают в литературные салоны. Особенно важным и радостными событием для поэта становится издание в 1916 году его первого сборника стихов «Радуница ».
О Есенине заговорили как о самобытном поэте-лирике, художнике «дивных красок», творце, у которого есть будущее. Сам поэт писал: «Стихи мои произвели большое впечатление. Все лучшие журналы того времени стали печатать меня, а осенью появилась моя первая книга «Радуница». О ней много писали. Все в один голос говорили, что я талант. Я знал это лучше других».
Произошедшую в 1917 году революцию поэт изначально восторженно приветствует, надеясь, что наступает время «мужицкого рая». Но нельзя сказать, что отношение к революции было у поэта однозначным. Он понимает, что происходящие перемены уносят жизни многих тысяч людей. В поэме «Кобыльи корабли» С.А. Есенин пишет: «Веслами отрубленных рук / Вы гребетесь в страну грядущего». К 1917 – 1918 гг. относится работа поэта над произведениями «Отчарь», «Пришествие», «Преображение».
1918 год связан в жизни С.А. Есенина с Москвой. Здесь, совместно с поэтами А.Б. Мариенгофом, В.Г. Шершеневичем, А.Б. Кусиковым, И.В. Грузиновым он основывает литературное движении имажинистов, от английского слова «image» − образ.
Поэзия имажинистов наполнена сложными, метафорическими образами Однако С.А. Есенин не принимал некоторые положения своих «собратьев по перу». Он был уверен, что стихотворение не может быть просто «каталогом образов», образ должен быть смыслосодержащим.
Смысл, гармоничность образа поэт отстаивает в статье «Быт и искусство Наивысшим проявлением своего имажинизма С.А. Есенин называл поэму «Пугачев», над которой он работал в 1920 – 1921 гг. Поэма было высоко оценена русскими и зарубежными читателями.
Весной 1922 года Сергей Есенин уехал за границу. Он побывал в Германии, Бельгии, Франции, Италии, Америке. Впечатления поэта от зарубежной поездки были противоречивыми. В своих письмах он отмечал внешнюю красоту — «после нашей разрухи здесь все прибрано и выглажено под утюг». Но в то же время он не чувствовал в этом духовности: «Человека я пока еще не встречал и не знаю, где им пахнет. <...> Пусть мы нищие, пусть у нас голод, холод и людоедство, зато у нас есть душа…»
Во время пребывания за границей С.А. Есенин работает над циклом «Москва кабацкая». Он начал писать драматическую поэму «Страна негодяев», сделал наброски поэмы «Чёрный человек». В Париже в 1922 году на французском языке выходит книга «Исповедь хулигана», а в Берлине в 1923 году — «Стихи скандалиста».
Вернулся в Москву поэт в августе 1923 года. В поздний период творчества (1923 – 1925) С.А. Есенин переживает творческий взлет. Истинным шедевром лирики поэта является цикл «Персидские мотивы», написанный С.А. Есениным во время путешествия по Кавказу. Также на Кавказе были написаны лиро-эпическая поэма «Анна Снегина», философская поэма «Цветы».
В эти годы были изданы «Поэма о 36», «Песнь о великом походе», книги «Москва кабацкая», «Березовый ситец», сборник «О России и революции».
Жизнь С.А. Есенина оборвалась в Петербурге, в ночь с 27 на 28 декабря 1925 года. Сергей Есенин был найден мертвым 28 декабря 1925 года в ленинградской гостинице «Англетер». Ослабленный болезнью, терзающими мыслями и депрессивным состоянием, поэт покончил с собой… Похоронен поэт 31 декабря 1925 года в Москве, на Ваганьковском кладбище.
Сергей Александрович Есенин – безусловно, один из самых ярких талантов нашей национальной литературы. Читая есенинские строки, чувствуешь необычайную силу его пера, которая воздействует на нас: волнует, заставляет сопереживать, радоваться и плакать – одним словом, согревает «есенинским неугасимым огнем». Лучшие страницы Есенина ярко запечатлели духовную красоту русского человека. Тончайший лирик, волшебник русского пейзажа, удивительно чуткий к земным краскам, звукам и запахам, Есенин был большим и смелым мастером стиха. Стихи Есенина полны сердечной теплоты и искренности, в них раскрывается личность поэта, его душа, наверное, в этом кроется главный секрет того, что он был и остается одним из самых читаемых поэтов.
Отговорила роща золотая
Березовым, веселым языком,
И журавли, печально пролетая,
Уж не жалеют больше ни о ком.
Кого жалеть? Ведь каждый в мире странник -
Пройдет, зайдет и вновь покинет дом.
О всех ушедших грезит конопляник
С широким месяцем над голубым прудом.
Стою один среди равнины голой,
А журавлей относит ветром в даль,
Я полон дум о юности веселой,
Но ничего в прошедшем мне не жаль.
Не жаль мне лет, растраченных напрасно,
Не жаль души сиреневую цветь.
В саду горит костер рябины красной,
Но никого не может он согреть.
Не обгорят рябиновые кисти,
От желтизны не пропадет трава,
Как дерево роняет тихо листья,
Так я роняю грустные слова.
И если время, ветром разметая,
Сгребет их все в один ненужный ком...
Скажите так... что роща золотая
Отговорила милым языком.
Источники:
https://infourok.ru/informaciya-na-stend-k-125-letiyu-sergeya-esenina-4425756.html
https://esenin-museum.ru/portfolios/esenin
ПРЕКРАСНОЕ ПЛЕНЯЕТ НАВСЕГДА.
1 октября – Международный день музыки.
01/10/2020
Международный день музыки был учрежден 1 октября 1975 г. по решению Юнеско, и одним из инициаторов стал великий композитор Д. Шостакович – классик XX века.
В нашей стране празднование дня музыки стало традицией с 1996 г., когда исполнилось 90 лет со дня рождения Шостаковича.
День музыки – это не только профессиональный праздник всех музыкантов, композиторов, всех кто посвятил музыке свою жизнь, но и праздник всех любителей и ценителей музыки, ведь она вызывает прекрасные эмоции и чувства.
О, музыка, блистательный каскад!
Стихи твои небесные звучат.
Ни капли нет в тебе обмана, ты – в пенье скрипки, арфы и органа.
Твой голос – в танце, в хороводе,
А сердце и душа – в природе.
Музыка – один из древнейших видов искусства. Даже есть убеждение, что музыка родилась вместе с человечеством. В пещерах Африки сохранились наскальные рисунки исчезнувших племен, на которых изображены люди с музыкальными инструментами. А знаете ли вы, что одной из древнейших в мире является китайская музыка и этому есть не одно подтверждение: в 2000 году китайские археологи обнаружили музей музыкальных инструментов, созданный 2000 лет назад. Мы уже никогда не услышим той музыки, но когда-то она скрашивала жизнь людей, заставляла их радоваться или печалиться. Музыка не стареет. Она будет жить столько, сколько будет существовать человек. Помогая жить современному человеку, музыка обладает невероятной энергетикой и магнетизмом.
Ученые доказали, что посредством музыки можно влиять на здоровье, интеллектуальное развитие человека, воздействовать на его эмоциональное самочувствие, ведь музыка способна затронуть тончайшие струны человеческой души.
Дмитрий Шостакович так сказал о силе воздействия музыкального искусства: «Без музыки трудно представить себе жизнь человека, без звуков музыки она была бы неполна, глуха и бедна».
«Без музыки не проживу и дня!
Она во мне, она вокруг меня
И в пенье птиц, и в шуме городов
В молчанье трав, и в радуге цветов
И в зареве рассвета над землей
Она везде и вечно спутник мой.
Щеглова В.
Наверное, не найдется на земле человека, который бы не любил музыку: старинную или современную, серьезную или легкую, классическую или эстрадную.
За что же мы её так любим? Наверное, за то, что она вместе с нами радуется и плачет, переживает и восторгается. Д. Шостакович говорил, что «главное - музыка открывает человеку новые миры и выполняет благородную миссию объединения людей». Язык нот и дирижерских жестов понятен музыкантам всего мира! Музыка – это международный язык общения всех культурных людей. Музыканты – это первые посланцы мира. Они связывают народы пониманием, уважением, дружбой и любовью. А музыка, не нуждаясь в переводе, понятна всем народам, несмотря на национальные и культурные различия.
Как безграничен образный мир музыки! В ней можно услышать пение птиц и шелест листвы, шепот волн и порывы ветра, капли дождя и восход солнца. Интересно, о чем думает композитор, прежде чем приступить к созданию своего шедевра?
Может быть, с такими словами рождается музыка:
Чистый лист бумаги
Нотная строка
Звуки всей вселенной в мыслях у меня…
Дай мне силы, Боже
Это удержать
Красоту созвучий
Людям передать!
Исполнительство – это тоже искусство.
Исполнитель не просто расшифровывает для слушателя нотную запись композитора, «оживляет» её, а вносит в произведение частичку своего «я». «Исполнение – это второе творение» - говорил русский дирижер и пианист, композитор Антон Рубинштейн.
«Музыка не только доставляет нам удовольствие. Она многому нас учит. Она как книга, делает нас лучше, умнее, добрее» - эти слова принадлежат советскому композитору Д. Кабалевскому, который очень много написал музыки для детей. Люди издавна считали, что музыка обладает чудодейственной силой. Они восхищались музыкантами – творцами, создавали о них легенды.
Вы, конечно, знаете, что голос – это тоже музыкальный инструмент Имя древнегреческого певца Орфея известно более 2000 лет. Как повествует легенда, ему не было равных в искусстве пения и игре на золотой лире. Когда Орфей пел, вся природа затихала, внимая божественному голосу певца.
Сегодня имя Орфея стало символом художника – творца, символом бессмертия искусства. А его золотая лира – эмблемой музыки.
Мы желаем, чтобы музыка была с вами на протяжении всей жизни и никогда вас не покидала, чтобы вы любили, ценили и умели слышать музыку во всём, что вас окружает.
«ДОБРЫЙ ХУДОЖНИК ДЕТСТВА».
26 сентября 2020 года – 85 лет со дня рождения
советского и российского художника-иллюстратора
Виктора Александровича Чижикова.
25/09/2020
Чижиков Виктор Александрович — народный художник, рисовал иллюстрации в «Мурзилке», «Вокруг света», «Веселых картинках», "Крокодиле", работал над книгами и в различных периодических изданиях. Автор знаменитого Олимпийского Мишки — талисмана летних Олимпийских игр в Москве 1980 года.
Виктора Чижикова никто не учил быть детским художником. Секрет иллюстраций в том, что он всегда хорошо помнил, что ему было интересно в детстве. Ещё мальчишкой он любил рисовать иллюстрации к сказкам для себя.
Виктор Александрович создавал добрые, смешные и душевные рисунки. Стать художником ему не помешало даже то, что он - врожденный дальтоник: не различает оттенки красного, коричневого, зеленого и розового. Его карандаши и краски всегда были подписаны.
Мир, который он создавал, был полон добра и гармонии, в нем можно находиться без страха. Виктор Чижиков, художник с добрым сердцем, часто говорил, что встреча с жестоким миром вредит детям, по его словам, детская психика должна окрепнуть перед тем, как узнать о страшилках и ужастиках. Он старался сделать даже отрицательных героев смешными.
Виктор Чижиков, биография которого полна удивительных историй, часто читал Чуковского, повести которого сильно повлияли на его творчество. Один из примеров — «Доктор Айболит». Чижиков до сих пор хранит ту самую книжку и признается, что читать ее было страшно. Своей дочери он читал книжку с собственными иллюстрациями, и она совсем не боялась! Конечно, ведь там страшный Бармалей спит с журналом «Мурзилка» под боком.
Именно за иллюстрации к «Доктору Айболиту» Чижикову позднее присудили Диплом имени Андерсена. Художник вспоминает, что на вручении ему отдали диплом и гвоздику, так полагалось по правилам. И он вспомнил, как в детстве встретил Чуковского, и тот подарил ему свой букет.
Неудивительно, что это событие так сильно повлияло на маленького Виктора, что он увлекался Чуковским и перенял от него умение понимать детей, любовь к детской литературе, критическое отношение к своим работам и искреннюю любознательность и восхищение окружающим миром.
В 1953—1958 годах учился в Московском полиграфическом институте на художественном отделении.
Поэтому уже в 1960-х годах Виктор Чижиков стал иллюстрировать детские книги в издательствах «Малыш», «Детская литература», «Художественная литература» и других. Он вспоминал это время с любовью: тогда в книжки вновь впустили фантазию и разрешили художникам проявлять инициативу.
Работы художника находятся в собрании Государственного музея изобразительных искусств имени А. С. Пушкина.
Виктор Чижиков оформлял книги Михалкова и Носова, Маршака и Барто, Чуковского и Волкова. Его рисунки знакомы тем, чьё детство пришлось на пятидесятые, и тем, кто свои первые книжки читал в двухтысячные.
Более подробно познакомиться с жизнью и творчеством Виктора Чижикова на сайте ПроДетЛит перейдя по ссылке ниже
РЫЦАРЬ И ХРАНИТЕЛЬ РОДНОЙ РЕЧИ.
21/09/2020
22 сентября исполняется 120 лет со дня рождения Сергея Ожегова. одного из крупнейших русских лингвистов, составителя знаменитого
«Толкового словаря русского языка».
Всему название дано – и зверю,
и предмету
Вещей вокруг полным- полно,
а безымянных нету.
И все, что может видеть глаз, -
над нами и под нами,
И все, что в памяти у нас означено словами.
А. Шибаев
Мир слов многообразен, интересен, увлекателен и ещё до конца не разгадан. «Слово – дело великое, - писал Лев Николаевич Толстой. – Великое, потому что словом можно соединить людей и разъединить их, словом можно служить любви, словом же можно служить вражде и ненависти»
В русском языке великое множество слов. Но сколько их точно? На этот вопрос не может ответить ни один специалист, ни одна статистика. Богатая и разнообразная лексика русского языка собрана в различных словарях.
Анатоль Франс писал: «Словарь – это вся вселенная в алфавитном порядке». Современный культурный человек обладает в среднем словарным запасом из 3 – 6 тыс. слов. Словарный запас человека, а также какого-либо языка, называется лексиконом. А для того, чтобы пополнять лексикон, привыкайте пользоваться словарями.
Толковый словарь объясняет (толкует) значения слов и иллюстрирует их употребление. Самими известными толковыми словарями являются: «Толковый словарь живого великорусского языка В.И. Даля», «Большой толковый словарь русского языка Д.Н. Ушакова» и, конечно же, «Толковый словарь русского языка под редакцией С.И. Ожегова и Н.Ю. Шведовой»
Сергея Ивановича Ожегова в полной мере можно назвать «рыцарем и хранителем родной речи». Сергей Иванович Ожегов родился 22 сентября (9 сентября по старому стилю) 1900 г. в поселке Каменное (ныне Кувшиново) Новоторжского уезда Тверской губернии. В канун первой мировой войны семья Сергея Ожегова переехала в Петроград (ныне Санкт-Петербург).
В 1917 г., окончив гимназию, Ожегов поступил на факультет языкознания материальной культуры Петроградского университета. В конце 1918 г. оставил университет и зачислился вольноопределяющимся в Красную Армию. Участвовал в боях под Нарвой, Псковом и Ригой, на Карельском перешейке, затем на Украине, на врангелевском фронте. После окончания военных действий в 1922 г. Ожегову предложили путевку в военную академию, но он отказался, был демобилизован и вернулся в Петроградский университет. Еще учась в университете, он начал преподавать русский язык.
В 1926 г. Ожегов окончил обучение и по представлению своих учителей Виктора Виноградова, Льва Щербы и Бориса Ляпунова был рекомендован в аспирантуру Института истории литератур и языков Запада и Востока при Ленинградском государственном университете.
Ожегов серьезно занимался исследованием истории русского литературного языка, исторической грамматики, лексикологии, орфоэпии (нормы произношения) языка русских писателей, орфографии и фразеологии. Основным объектом его научных трудов стала разговорная русская речь во всех её проявлениях.
Кроме научной работы, он еще преподавал в Государственном институте истории искусств, педагогическом институте им. А. И. Герцена.
С конца 1920-х гг. Сергей Иванович начал работу над "Толковым словарем русского языка", редактором которого был Дмитрий Ушаков.
В 1936 г. Ожегов переехал в Москву, где продолжил работу со словарем, вошедшим в историю русской культуры как "Словарь Ушакова". Первый том вышел в 1935 г., а в 1940 г. вышел последний 4-й том. Это было настоящим событием в научной жизни.
В 1937-1941 гг. Сергей Иванович преподавал в Московском институте философии, литературы и искусства. С 1939 г. он был научным сотрудником Института языка и письменности.
Во время Великой Отечественной войны Ожегов остался в Москве, исполнял обязанности директора Института языка и письменности до возвращения из эвакуации прежнего руководства. Он разработал курс русской палеографии и преподавал его студентам пединститута в военные годы. Желая хоть в чем-то быть полезным стране, вместе с другими оставшимися коллегами он организовал языковедческое научное общество, изучал язык военного времени.
Еще накануне Великой Отечественной войны Ожегов начал работу над "Словарем русского языка". Он задумал создать краткий словарь популярного типа. В подготовке первого издания участвовали профессор Григорий Винокур, а также академик Сергей Обнорский как главный редактор. 1-е издание словаря вышло в 1949 г. и сразу же обратило на себя внимание читателей, ученых и критиков. С 1949 г. словарь переиздавался 8 раз. Ожегов почти до конца жизни работал над словарем: вносил доработки, совершенствовал его структуру.
В настоящее время "Словарь русского языка" занимает особое место среди других толковых словарей русского языка. Это единственный относительно полный однотомный словарь (80000 слов и выражений), который последовательно, от издания к изданию отражает изменения в русской литературной лексике.
При жизни автора вышло 6 изданий однотомного словаря. В течение многих лет словарь пополнялся и совершенствовался.
После смерти С.И. Ожегова работу над словарем член-корреспондент Российской академии наук Н.Ю. Шведова. Под её редакцией вышло 15 исправленных и дополненных изданий словаря. Объём словаря вырос с 57-ми тыс. до 70-ти тыс. слов. В 1990-м году Академия Наук СССР присудила «Словарю русского языка» С.И. Ожегова премию имени А.С. Пушкина
«Словарь русского языка», созданный С.И. Ожеговым, надолго пережил своего автора. Эта книга более семидесяти лет служит русскому народу и тем, кто любит и хочет знать его язык.
#Календарьсобытий #ДеньвоинскойславыРоссии #Куликовскаябитва
КНИГИ О ВЕРЕ, НАДЕЖДЕ И ЛЮБВИ.
13 сентября исполняется 85 лет Альберту Лиханову.
11/09/2020
Альберт Анатольевич Лиханов – писатель, журналист, академик. Общественный деятель, председатель Российского детского фонда, президент Международной ассоциации детских фондов. Директор научно-исследовательского института детства. Творческая и общественно-педагогическая деятельность его удостоена многочисленных наград.
В книгах писателя чувствуется личность автора, она проявляется, прежде всего, в пафосе его творчества, в том, как он относится к нравственным поискам героев, к их неудержимому желанию найти самих себя, открыть в себе все самое лучшее.
Тема становления подрастающего поколения - одна из основных в его творчестве. Особое внимание писатель уделяет роли семьи и школы в воспитании ребенка, в формировании его характера.
А. Лиханов написал ряд замечательных произведений о военном детстве. Военная тема в творчестве писателя приобретает особую значимость и органичность, потому что воплотила в себе его представления о жизненных ценностях, о чести, долге, подвиге, о человеческом достоинстве. Произведения о военном детстве созданы писателем на жизненной основе – памяти о своем детстве. В них автор передает ощущение пережитого в годы Великой Отечественной войны. Публицистичность, увлеченность, правдивость – характерные черты лихановского стиля во всех литературных жанрах.
Альберт Лиханов занимает активную гражданскую позицию защитника нравственных ценностей и традиций своего Отечества, поэтому борется словом писателя и делами Детского фонда за сохранение счастья в жизни каждого ребенка, за понимание взрослыми проблем молодого поколения.
Подробнее на livelib.ru:
https://www.livelib.ru/author/13159-albert-lihanov
Предлагаем вашему вниманию виртуальную выставку книг Альберта Лиханова для детей и подростков «В лучах света и надежды».
Эти и другие книги А. Лиханова ждут вас в нашей библиотеке по адресу:
Омская область, р.п. Саргатское, ул. Октябрьская, д.3
«БАЙКАЛ – БЕСЦЕННЫЙ ДАР ПРИРОДЫ».
11/09/2020
День Байкала – праздник необычный. Он вписан в перечень государственных праздников России в 1999 г. Одна из причин такого внимания государства к озеру – международное признание его исключительности. ЮНЕСКО в 1996 г. внесло Байкал в реестр мирового наследия природы. Основание – уникальное сочетание значимых для эволюции Земли геологических объектов, животного и растительного мира.
Байкал находится между Иркутской областью и Бурятией на юге Восточной Сибири. Побывать на нём стремятся и россияне, и иностранные туристы. Видят его разным. Одни запоминают тихим, с ровной зеркальной гладью воды. Другие помнят яростно бьющиеся о скалы волны. Третьих восхищает лёд, который при толщине в 2 м прозрачен, как стекло.
День Байкала проходит каждый год в сентябре, во 2-е воскресенье. Главная территория празднования – Иркутская область.
День Байкала напоминает россиянам, что у них есть «самое-самое» озеро:
-
древнейшее. Его возраст 25 млн. лет;
-
глубочайшее. Максимум его глубины – 1642 м;
-
крупнейшее на Земле природное вместилище воды. Содержит её 23 650 км3, то есть 1/5 часть мировых запасов пресных озёр.
День Байкала – праздник в честь уникальной экологической системы. Изоляция котловины водоёма горными хребтами определяет необычность его воды, флоры, фауны, прибрежного климата.
-
Вода по чистоте и прозрачности близка к дистиллированной. Видимость сквозь её толщу составляет до 40 м весной, 8-10 м летом. Это результат мощных защитных механизмов аэрации и самоочищения. День озера Байкал – повод для учёных вспомнить о роли рачка-эндемика эпишура в фильтрации озера. Полупрозрачный рачок величиной 1,5 мм выполняет важную функцию. Он очищает в год до 1000 км3 байкальской воды от планктонных водорослей и бактерий.
-
Из 2600 видов растений и животных около трёх четвертей – эндемики, то есть нигде больше не встречаются. Только здесь живут знаменитые омуль и живородящая рыбка голомянка, тельце которой на треть состоит из жира.
-
Климат напоминает морской: зима на побережье озера мягче, чем в прилегающих районах, лето – прохладнее. В День Байкала гидрометеорологии информируют о влиянии водной площади на колебание температур.
-
Высокая сейсмоактивность района свидетельствует: тектонические преобразования продолжаются.
-
Гравиметрическая съёмка дна установила: толщина донных отложений достигает 6 000 м. Это указывает на то, что в провале котловины озера затоплены горы выше 7000 м.
-
Одна река вытекает из озера – Ангара. Впадает больше трёхсот рек.
День Байкала напоминает о необходимости охраны водоёма от активности людей. Деятельность человека приводит к его загрязнению, нестабильному уровню воды. Экологическую угрозу озеру создают:
-
вырубка тайги и лесные пожары на территории водосборного бассейна;
-
бытовые отходы вдоль побережья;
-
промышленные стоки. Они – среди основных тем для обсуждения в День озера Байкал. Стоки попадают в озеро не только от предприятий на его берегах, и прежде всего от Байкальского целлюлозно-бумажного комбината. Опасна река Селенга: её воды несут в Байкал продукты промышленной переработки крупных предприятий городов Монголии, Бурятии;
-
браконьерство в воде и на берегах. День Байкала позволяет говорить о защите эндемичной байкальской нерпы от несанкционированного истребления.
День озера Байкал – праздник, который даёт возможность людям искренне, сердечно и разнопланово выражать отношение к «жемчужине России»: посвящать Байкалу своё творчество, воспевать его мощь и красоту, очищать берега от следов нерадивых туристов, ощущать единение с природой.
ГРАМОТЕ УЧИТЬСЯ – ВСЕГДА ПРИГОДИТСЯ.
08/09/2020
"Учение – не только свет; согласно народной поговорке, но оно и свобода. Ничто так не освобождает человека, как знание."
Иван Тургенев.
Сегодня, 8 сентября, весь мир отмечает Международный день грамотности.
Международный день грамотности (International Literacy Day) учреждён ЮНЕСКО в 1966 году по рекомендации «Всемирной конференции министров образования по ликвидации неграмотности», состоявшейся в Тегеране в сентябре 1965 года. Его цель — напомнить о важности грамотности в жизни людей и общества и о необходимости укрепления усилий по ее распространению.
-
Проводимый День грамотности заставляет нас задуматься, что мы говорим и как мы говорим.
-
Никогда не стоит забывать о собственной грамотности, всегда необходимо ее повышать.
-
Учить правила, читать книги, тренировать память, развивать внимание и учиться сосредотачиваться.
-
Грамотность – это своего рода «лицо» человека. В обществе всегда ценятся грамотные люди.
-
Быть грамотным – быть престижным.
Как самому стать грамотным.
-
Много читать хорошей литературы.
Необязательно научной, пусть это будут приключения, фантастика или детектив, важно, чтобы их качество было высоким.
-
Поэтому лучше всего читать классику жанра.
-
Почаще заглядывать в словарь, чтобы узнавать значение новых слов.
-
Постараться очистить свою речь от сленга, а тем более от ненормативной лексики.
-
Не обижаться, если кто-то исправляет ошибки вашей речи или письма.
-
Разгадывать кроссворды и головоломки.
-
Это не повысит грамотность, но в конечном итоге поспособствует развитию интеллекта и памяти.
Есть такие хорошие пословицы:
-
«Хорошо учиться всегда пригодится»
-
«Кто в науке горазд, тому не пропасть»
-
«Не пером пишут, а умом».
Они отражают народное мнение о том, насколько важно получать новые знания.
Традиции Дня грамотности.
-
8 сентября в школах России, проводятся олимпиады, открытые уроки, викторины, конкурсы по русскому языку, цель которых выделить старательных и прилежных учеников.
-
Декламируются лекции, посвященные проблеме неграмотности людей. Устраиваются конференции и собрания учителей, награждают выдающихся педагогов.
-
В библиотеках в этот день устраивают уроки грамотности, отбираются специальные книги, предназначенные для усовершенствования качества грамотности.
-
Организация Объединенных Наций признала 2003-2013 гг «Десятилетием грамотности», а ЮНЕСКО была назначена координатором всех мероприятий. Главными задачами Десятилетия были объявлены: значительное повышение показателей грамотности, обеспечение доступного и всеобщего начального образования и поощрение равенства женщин и мужчин в сфере образования.
-
В нашей стране безграмотность была ликвидирована в 20-е годы XX века.
-
В России в рамках празднования Международного дня грамотности в крупных городах проходят диктанты по русскому языку, среди школьников и студентов. В диктанте может принять участие любой желающий, чтобы проверить свой уровень грамотности. В конце диктанта всем желающим для проверки выдадут правильный вариант написания текста. Все участники акции получают памятные дипломы.
Давайте стараться не делать ошибок!
Давайте себя и других уважать,
Чтоб не были правила нами забыты,
Учитесь на совесть и только на 5!
С ошибкой писать - тратить время другого!
Себя вы насмешкой не дайте травить.
Писать без ошибок - основа основы!
Давайте же будем язык свой любить!
«ЧИСТЫЙ СЕРДЦЕМ».
7 сентября исполнилось 150 лет со дня рождения русского писателя, переводчика – Александра Ивановича Куприна.
08/09/2020
Александр Иванович Куприн – талантливый русский писатель, для которого жизнь и творчество были не разделимы. Произведения автора часто не нравились действующей власти, но зато они получили любовь народа. Особенно стоит отметить такие его произведения, как «Олеся», «Гранатовый браслет» и «Поединок», которые вошли в золотой фонд русской классики. Куприн выбрал для себя реалистическое направление в литературе как способ доносить правду людям. Его проза стала заметным явлением русской литературы. Можно с уверенностью сказать о том, что А.И. Куприн получил в нашей стране воистину всенародное признание.
В 90-е годы Александр Куприн обратился к теме детства и отрочества, к созданию детских образов и произведениям для детей. Александра Куприна отличает трогательная, нежная и прочная привязанность к детям и зверям, птицам, растениям: для него они - воплощение природной естественности, чистоты и красоты: в произведениях писателя заключена мудрая человеческая доброта и любовь художника-гуманиста ко всему живому и живущему рядом с человеком. Куприн выявляет в детях лучшие человеческие качества - любовь к жизни и к людям, чуткое понимание природы, доброту, храбрость, чувство человеческого достоинства и готовность отстаивать его.
Писателем создано более 20 рассказов о детях: «Чудесный доктор», «Детский сад», «На реке», «Тапер», «В недрах земли», «Конец сказки», «Allez», «Белый пудель», «Фиалки», «Храбрые беглецы» и другие произведения. Вклад Куприна в русскую детскую литературу огромен, он и ныне остается одним из самых популярных детских писателей в мире.
ВЕЧНАЯ ПАМЯТЬ ТЕБЕ, БЕСЛАН!
03/09/2020
3 сентября во всем мире объявлено Днем солидарности в борьбе с терроризмом.
…Кто не помнит этой даты – 1 сентября 2004 года? Она вошла в жизнь нашего народа трагедией в городе Беслане. Мирный, такой чистый и трогательный день, каким был всегда 1 сентября, содрогнулся от горя, плача и боли. 1 сентября 2004 г. террористы захватили в заложники учеников, родителей и учителей городской школя № 1. В течение трех дней террористы удерживали в здании более 1200 человек. То, что произошло в Беслане – выходит за рамки нормального человеческого восприятия. УБИЙЦЫ ДЕТЕЙ В ОСЕТИИ! Нам не понять их. Мы – люди. Они – звери. Они хладнокровно наблюдают, как убитая горем мать склонилась над бездыханном телом своего ребенка. Им не понять нас. Не понять тот ужас и страх, отразившийся на детских личиках погибших в их последние минуты жизни, ту боль утраты их близких. Нам дорога жизнь одного человека, а в г. Беслане погибло более трехсот. Половина погибших – дети. Более 800 школьников и взрослых получили ранения. В 66 семьях погибли от двух до шести человек, 17 ребят остались круглыми сиротами. Хорошо еще, что никто из осиротевших детей не был отдан в детдом, все они были взяты на воспитание родственниками. Маленькие стойкие мужчины, девочки, достойные поэм. Они не вернулись из школы: молодые, сильные, жизнелюбивые. Они, как и многие их ровесники, мечтали о счастливой жизни на Земле, мечтали учиться и работать. Хотели быть врачами, учителями, агрономами, строителями. А стали светлой памятью в сердцах людей.
Все здравомыслящие люди планеты осуждают терроризм, это варварство 21 века. Потому что террор – это жестокость, террор – это горе и боль. 1 сентября стал теперь и Днем памяти о погибших мальчишках и девчонках, которые никогда больше не переступят порог родной школы, которые никогда больше не услышат веселую трель школьного звонка. Их светлые души, как маленькие ангелы вознеслись над ней.
На руинах школы №1 г. Беслана построен мемориальный комплекс. Посреди спортзала, ставшего местом заключения заложников, установлен крест, а стены обклеены фотографиями погибших, повсюду свечи, цветы, детские игрушки и открытые бутылки с водой.
На мемориальном кладбище «Город ангелов», где были захоронены большинство жертв теракта есть Древо скорби. Ствол – четыре женские фигуры. Крона дерева образована распростертыми руками женщин, которые держат ангелов, символизирующих погибших детей.
Неподалеку от Древа скорби находится памятник погибшим бойцам спецподразделений «Альфа» и «Вымпел»: на раскинутой бронзовой плащ – палатке лежит каска. Плюшевый мишка и книга надежно защищены массивным бронежилетом.
Памятники детям Беслана установлены во Владикавказе, Москве, Санкт-Петербурге, Ульяновске, Орске, Московской и Липецкой областях. Но трагедия в Беслане эхом отозвалась в сердцах людей всего мира. Во Флоренция есть площадь девочек и мальчиков Беслана. Памятник жертвам трагедии установлен в Республике Сан – Марино.
Мы не вправе забывать о трагедии в Беслане. Чужой беды не бывает. Горе не имеет национальных и религиозных различий. Боль и страдания одинаковы для каждого человека. Главное – быть всем нам вместе. Только общими усилиями мы сможем противостоять терроризму, победить коварное зло.
Жизнь продолжается – вопреки смерти. У этой боли не может быть срока давности. Несмотря на летящее время, с каждой скорбной годовщиной течет людской поток к месту трагедии и к мемориалу «Город ангелов», зажигая свечи. И кажется, они рядом, хотя их уж нет на этой Земле… И, глядя в безоблачное небо, шепотом произносишь:
Не прожить без слез
И без изъянов,
Безразличью место есть и лжи…
Меньше бы того,
Что нежеланно!
Пуст же светит солнце
Над Бесланом,
Он страданьем это заслужил.
Валентина Бязырова
«Чужих детей на свете не бывает…»
МАЛЕНЬКИМ ЧЕЛОВЕЧКАМ – БОЛЬШИЕ ПРАВА.
2 сентября исполняется 30 лет со дня вступления в силу
Конвенции по правам ребёнка.
02/09/2020
Дорогие читатели!
Все права детей всего мира записаны в специальном документе, Конвенции «О правах ребёнка». Конвенция, ставшая результатом десяти лет переговоров, была принята Организацией Объединенных Наций, чтобы защитить права детей.
Конвенция – это соглашение. Это значит, что все государства, которые подписали эту Конвенцию, согласились защищать права детей.10 декабря 1948 года была принята Всеобщая декларация прав человека. А 20 ноября ежегодно отмечается Всемирный день прав ребенка, посвященный принятию в 1989 году очень важного документа – Конвенции о правах ребенка. В этих документах записаны все основные права и обязанности человека. И если вы знаете эти законы, то всегда сумеете отстоять своё право и не нарушить право другого.
Конвенция о правах ребёнка состоит из статей о правах ребёнка, которые обязаны соблюдать во всех странах.
О каких же правах идет речь в Конвенции? Это, прежде всего, право на жизнь, на имя, на гражданство, на защиту жизни, чести и достоинства; право на семью, на свое мнение, на сохранение своей индивидуальности, на развитие, на свободу мысли, на образование, на игру, на защиту от всех форм эксплуатации.
Права нельзя отобрать – никто не имеет права лишить прав другого человека или нарушить эти права. Это узаконено в Декларации о правах человека. Права есть у всех людей. Права никто не даёт, человек получает права от рождения. Мы – люди, и мы все равны, а значит у нас у всех одинаковые, равные права. Право – это охраняемая, обеспечиваемая государством естественная возможность что – то делать, осуществлять, иметь. Их не нужно покупать, зарабатывать. Они одинаково принадлежат всем людям. Мы все рождаемся свободными и равными по достоинству и в правах – права человека считаются «всеобщими»
Основные положения Конвенции:
-
Статьи 1—4 определяют понятие «ребенок», утверждают приоритетность интересов детей и обязательство государств-участников принимать меры для свободного от дискриминации осуществления прав, закреплённых в Конвенции.
-
Статьи 5—11 определяют перечень прав на жизнь, имя, гражданство, право знать своих родителей, право на заботу родителей и на неразлучение, права и обязанности родителей по отношению к детям.
-
Статьи 12—17 излагают права детей на выражение своих взглядов, своего мнения, на свободу мысли, совести и религии, ассоциаций и мирных собраний, доступ ребёнка к распространению информации.
-
Статьи 18—27 определяют обязанности государства помогать родителям и законным опекунам, а также защищать детей от жестокого обращения со стороны лиц, заботящихся о них, права детей, лишённых семейного окружения или усыновляемых, неполноценных в умственном или физическом отношении, беженцев, права детей на здравоохранение, социальное обеспечение и уровень жизни, необходимый для их развития.
-
Статьи 28—31 закрепляют права детей на образование, пользование родным языком и культурой, исповедование своей религии, отдых и досуг.
-
Статьи 32—36 устанавливают ответственность государства в защите прав детей от эксплуатации, от незаконного употребления наркотиков, совращения, похищения и торговли детьми.
-
Статьи 37—41 запрещают применять смертную казнь и пожизненное тюремное заключение без возможности освобождения за преступления, совершённые до возраста 18 лет, запрещают пытки и унизительные наказания детей, определяют права ребёнка при его обвинении в преступных деяниях или лишении свободы, а также права детей на защиту во время вооружённых конфликтов и войн. Государства обязуются принимать меры к реабилитации и социальной реинтеграции детей-жертв пренебрежения, эксплуатации или злоупотребления, и сохраняют за собой право защищать права ребёнка в более высокой степени, что предусмотрено Конвенцией.
-
Статьи 42—44 рассказывают о Комитете по правам ребёнка, о его структуре, функциях, правах и обязанностях, а также обязывают государства информировать детей и взрослых о принципах и положениях Конвенции.
-
Статьи 45—54 указывают решение процедурно-правовых проблем соблюдения государствами положений Конвенции. В отличие от многих конвенций ООН, Конвенция о правах ребёнка открыта для подписания всеми государствами.
Новаторство Конвенции заключается, прежде всего, в том объёме прав, определённых для ребёнка. Некоторые из прав впервые были зафиксированы именно в Конвенции.
ОДНА НА ВСЕХ ПОБЕДА.
02/09/2020
2 сентября граждане всего мира отмечают День окончания Второй мировой войны. В эту дату в 1945 году был подписан Акт о полной капитуляции Японии, согласно которому последний агрессор прекратил военные действия и освободил военнопленных и гражданских лиц. Самая жестокая в истории война длилась ровно 6 лет. Она охватила три континента и стала причиной трагической гибели более чем 65 миллионов человек из 40 стран.
Ежегодно в годовщину окончания Второй мировой войны в странах, пострадавших от фашистках захватчиков, проходят военные парады, гражданские митинги, торжественные возложения цветов к мемориалам и другие памятные акции, посвященные великой победе.
2 сентября 1945 года на борту американского линкора "Миссури" был подписан акт о капитуляции Японии. Вторая мировая война закончилась. Фактически она началась в Маньчжурии еще 1931 году, здесь же и завершилась.
ЗАБЕГ НАВСТРЕЧУ КНИГАМ И ЗНАНИЯМ.
01/09/2020
1 сентября библиотекари Саргатской районной детской и взрослой библиотек присоединились к акции Осенний всероссийский интеллектуальный забег «Бегущая книга – 2020», организованной коллегами из Публичной библиотеки Новоуральского городского округа и Российской государственной библиотеки для молодёжи.
Нарядная команда из числа сотрудников библиотеки с разноцветными воздушными шарами и призами прошлась по улицам поселка с целью выявления самых эрудированных и начитанных жителей родного поселка. Библиотекари были рады, что среди опрошенных оказалось много друзей библиотеки – наших читателей. Почти все невольные участники акции ответили правильно на заданные вопросы, посвящённые Дню знаний, и получили за это призы и приглашения в библиотеку.
#БегущаяКнига #БегомЗаКнигой
ГЛАВНЫЙ ПРАЗДНИК СЕНТЯБРЯ
01/09/2020
Дорогие ребята!
Вот и наступил новый учебный год. Надеемся, каникулы прошли на «отлично». Вы подросли, набрались сил, накопили много впечатлений. Наверняка, приобрели новых друзей или еще лучше узнали старых. Прочли все книги из списка для летнего чтения. А теперь пора продолжить путь по дороге знаний. Узнаем, с чего началось образование в нашей стране.
Знаете ли вы, что первые учебные заведения на Руси назывались училищами. Само слово «школа» начали использовать только с 14 века. Создание учебных заведений началось только после Крещения Руси. Летопись 988 года указывает, что князь Владимир после крещения киевлян начал строить церкви и назначать священников для обучения книжной грамоте детей бояр и дружинников. Первые училища – дворцовая школа князя Владимира в Киеве и школа Ярослава Мудрого в Новгороде – основаны в 11 веке. Постепенно и в других городах стали появляться такие же школы (их так и называли «церковно-приходские»), в которых священники обучали детей уже разных сословий. А со временем было разрешено не только священнослужителям, но и людям «нецерковного звания» «их называли «мастера грамоты» учить детей.
Сначала в школы принимали мальчиков. Коллектив учеников назывался «дружиной». Занятия чаще всего начинались с 1 декабря, но мальчик мог поступить в школу в любое время. Сидели ученики вместе, но занимался «мастер грамоты» с каждым учеником отдельно. Определенного срока обучения тоже не было. Научился читать, писать, считать – закончил школу. Все зависело от способностей.
А вот девочек в школы вообще не принимали. Считалось, что женщинам грамота не нужна, да и не способны они ее постигнуть. Но позднее, также при женских монастырях, были все-таки открыты школы и для девочек.
Родители отдавали своих детей в школы очень неохотно, не желая отступать от старых языческих традиций. Тем не менее, школьное дело на Руси развивалось.
А знаете ли вы, что не все дети мира идут в школу 1 сентября. К 1 сентября дети Норвегии, Швеции проучились уже целый месяц, так как их учебный год начался 1 августа. А в Австралии ребята переходят в следующий класс 1 января и с 1 января по 1 марта у них каникулы, но австралийские школьники сами вряд ли захотят отдыхать в июле – ведь у них это самый холодный месяц года, а самый теплый – как раз январь. В Индии учебный год в самом разгаре, так как начался 1 апреля. В Японии дети отдыхают от учебы с 1 апреля по 1 мая. Но самые счастливые дети живут, конечно, в Алжире и Египте – каникулы здесь длятся четыре с половиной месяца! Но, в основном, во всей Европе (Франция, Германия, Англия) и США дети, как и вы, начинают учиться 1 сентября.
А как вы думаете, осталось ли где–нибудь на Земле такое раздолье, чтобы вообще не надо было ходить в школу? Есть ли такие страны? Оказывается, сколько угодно! Это Эфиопия, Саудовская Аравия, некоторые другие страны Азии и Африки. Там не хочешь ходить в школу – не ходи! Хорошо! Одна загвоздка – где бы научиться читать и писать? Вы думаете, мама с папой их научат? Так они сами не умеют. А если в какой-то деревне или городке нет вообще ни одного грамотного? А Камеруне, например, неграмотные почти все 90 %.
Интересно и то, что, например, в Нидерландах в школу принимают с 4-5 лет, а в Венгрии закон очень лоялен – можно пойти и в 6 лет, и позже. И еще, ученые заметили, что девочки во всех странах более прилежны. Но самые выдающиеся ученики всех времен и народов – среди мальчиков.
Но бывает и так, что хорошие оценки в дневнике не всегда показатель выдающихся способностей ученика. Так, в рядах троечников и двоечников вполне могут «скрываться» дети с нестандартным мышлением, а зачастую и настоящие гении. Непревзойденный мастер слова Антон Чехов дважды оставался в школе на второй год. В третьем классе – из-за плохих отметок по арифметике и географии, в пятом – из-за сплошных «неудов» по греческому языку. Интересно, что по русской словесности будущий писатель больше четверки никогда не получал.
Лев Толстой вообще не имел диплома об образовании. В девять лет мальчик остался сиротой, и многочисленные опекуны предпочитали баловать юного графа, не слишком ругая за неуспехи в учебе. В университете будущий автор «Войны и мира» оставался на второй год из-за плохих оценок по истории и немецкому языку, а после второго курса вообще бросил учебу.
Создатель периодической системы химических элементов Дмитрий Менделеев кое-как окончил гимназию. Родители с большим трудом заставили его учиться дальше. Но попытки поступить в Медико-хирургическую академию окончились неудачей: абитуриент срезался на…химии.
Изобретатель электровоза и лампы накаливания Томас Эдисон учился в школе…три месяца. Он был очень невнимательным, и одноклассники постоянно подшучивали над ним, а учительница даже назвала тупицей. Мама не смогла стерпеть этого и забрала сына из школы – родители решили обучать его на дому. Первые опыты Томас начал ставить уже в 10 лет. За свою жизнь он запатентовал свыше 1000 изобретений – больше всех в мире!
Первое сентября отмечается в России как общий праздник – День знаний. Вы отправляетесь в путь за знаниями. Первоклассникам предстоит научиться грамоте, письму, познавать окружающий мир. Ребята постарше станут осваивать науки посложнее.
Учеба – это труд, и труд очень важный, очень благодарный. Он приносит пользу и каждому из вас, и всей нашей стране, ведь ей нужны грамотные, образованные люди. В школе вы научитесь не только узнавать, понимать, думать. Здесь обретаете друзей на многие годы, иногда на всю жизнь.
Красной цифрой не отмечен
Этот день в календаре
И флажками не расцвечен
Возле дома, на дворе.
По одной простой примете
Узнаем мы этот день:
По идущим в школу детям
Городов и деревень.
По веселому волненью
На лице учеников,
По особому смущенью
Семилетних новичков…
И пускай немало славных
Разных дней в календаре,
Но один из самых главных –
Самый первый в сентябре
Сергей Михалков
28 ОКТЯБРЯ - ДЕНЬ БАБУШЕК И ДЕДУШЕК.
28/10/2020
28 октября в России отмечают День бабушек и дедушек, достойно дополняющий череду семейных праздников.
Славные традиции празднования уже имеет День матери, вслед за которым вошли в календарь российских праздников (хотя и неофициально) День отца, День братьев и сестёр, День дочери и День сыновей. А день 28 октября посвящён ещё двум членам семьи – людям, занимающим в ней особое место – бабушкам и дедушкам.
В разных странах этот праздник отмечают в разные дни, чёткой международной привязки к определённой дате нет, хотя отмечают его везде схожим образом: поздравляя бабушек и дедушек в семейном кругу.
Бабушка и дедушка – это, как правило, самые старшие члены семьи, по отношению к которым все остальные проявляют определённый такт и уважение. Собственно социальный статус «бабушка» и «дедушка» определяет их отношение с младшими членами семьи – внуками и внучками. И вот эти отношения носят как раз особый характер.
Для очень многих людей бабушки и дедушки – это неотъемлемая часть жизни. А детские годы и воспоминания невозможны без того, чтобы перед глазами не оказался образ доброй бабушки или доброго дедушки, которые многое прощали быстрее папы с мамой, на многое смотрели проще, и оттого время, проводившееся вместе с ними, казалось более беззаботным. А что может быть лучше, чем беззаботное детство?
А блинчики, пирожки и пельмени… Кто лучше бабушки приготовит их?
Вот такие они – любимые бабушки и дедушки, чей праздник в России отмечается 28 октября.
Предлагаем вам почитать Рассказы
В. Осеевой «Просто старушка», «Печенье»;
Е. Зверевой «Мы с бабушкой»;
Н. Носова «Шурик у дедушки»;
Г. Остера «Бабушка удава»;
стихи А. Барто «Дедушкина внучка», «Было у бабушки сорок внучат»;
Е. Благининой «Бабушка-забота».
Русские народные сказки – пропитаны чувством нежности, дружбы и благодарности к бабушкам и дедушкам.
"Человек начинается с детства".
26/10/2020
26 октября – 95 лет со дня рождения детского писателя, кинодраматурга Владимира Карповича Железникова. В детстве ему много пришлось путешествовать, так как его отец был кадровым военным, и семья часто меняла место жительства. Мелькали города России, Белоруссии, Прибалтики…
Писать он начал очень рано. В девять лет уже вел какие – то дневники. Перед самой войной, когда ему исполнилось пятнадцать лет он написал маленькую повесть. Но профессиональное писательское поприще выбрал не сразу. В годы войны учился в спецшколе Военно-воздушных сил и в артиллерийском училище. После войны окончил Московский Юридический институт. Параллельно развивались занятия писательством. Закончив Юридический поступает в Литературный институт.
Первая его публикация состоялась в журнале «Мурзилка» там же он и стал работать. Эта случайность и определила то обстоятельство, что он стал детским писателем. Еще любовь к детям и любопытство. О себе он рассказывал: «Я всегда, когда видел двух – трех разговаривающих подростков, старался к ним присоседиться и послушать, о чем они говорят. Я слышал обрывки разговоров, но для меня это было достаточно».
Его первая книга – сборник рассказов «Разноцветная история» - вышла в 1957 году, в то самое время, когда он окончил Литературный институт им. Горького. На тот момент ему было 32 года. Испытав нелегкую жизненную судьбу, опаленную пламенем войны, воспроизвел в своих рассказах пережитое и узнанное лично им, повел с читателем смелый и откровенный разговор об идейно-нравственном становлении личности ребенка, об умении в любых условиях отстаивать честь и справедливость, ощущать не только свою, но и чужую боль. В 1961 году увидел свет его второй сборник рассказов « Хорошим людям – доброе утро». Писательский призыв – жить по совести, заступаться за слабых и незаслуженно обиженных стал лейтмотивом всего творчества В. Железникова. Примечательно в этом сборнике умение автора ставить и художественно решать сложнейшие проблемы, вызывающие интерес не только детей, но и взрослых. Пишет он о человеческих чувствах с неподдельной искренностью, заставляя нам принять близко к сердцу все то, что происходит с его героями. Писателем ведется серьезный разговор с читателем не только о том. Какими должны расти дети, но и как должны поступать в том или ином случае взрослые, ставится и глубоко разрабатывается тема человеческих отношений в семье, школе, в повседневной жизни.
Созданные им шедевры детской литературы – повести «Чудак из шестого «Б» (1962) и «Чучело» (1975) обрели вторую жизнь как классические кинофильмы «Чудак из пятого «Б», «Чучело». Он автор и сценарий этих картин. «Таня и Юстик» в начале 60 –х гг. сценарий кинофильма по собственной повести. В 1965 г. «Путешествие с багажом», «Серебряные трубы» большой успех фильма, повествующего о жизненном пути Аркадия Гайдара. С 1989 он создает фильмы уже не только как сценарист, но и как продюсер, директор кинокомпании «Глобус», занимающейся производством в первую очередь детско- юношеских картин.